Sinopse

Este livro representa o fruto do esforço conjunto dos doutorandos e professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, concluintes da disciplina "Pensamento Educacional: Estudos Históricos, Políticos, Sociais e Culturais". Dentro de suas páginas, desvelam-se dez capítulos que emergiram de debates apaixonados e rigorosos, discussões enriquecedoras e reflexões teóricas profundas sobre as conexões entre educação, sociedade, política e cultura, tanto no contexto nacional quanto internacional. Cada tema abordado nesta coletânea contribui de forma significativa para uma visão mais abrangente e crítica do panorama educacional contemporâneo. Por exemplo, a análise da racionalidade instrumentalizada desafia os paradigmas tradicionais de ensino e avaliação, incentivando a busca por abordagens mais humanizadas e contextualizadas. Da mesma forma, a investigação do pensamento conservador na educação brasileira ressalta a importância de identificar e enfrentar ideologias que possam perpetuar a exclusão e a marginalização. A discussão sobre desigualdade social e educativa na perspectiva neoliberal oferece insights valiosos sobre como as políticas econômicas e educacionais podem aprofundar as disparidades existentes, destacando a urgência de políticas mais equitativas e inclusivas. Enquanto isso, a abordagem de renomados autores como Libâneo, Freitas e Manzi Filho sobre o neoliberalismo e educação amplia o debate, examinando como as ideologias

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